こんにちは、ブログを読んでくださる中高生・社会人の皆さん😊！今日は、ちょっと未来志向でワクワクするテーマをご紹介します。それは「Sakana AI（サカナ・エーアイ）」というスタートアップ企業が示してくれる、プログラミングを学ぶ意味、そして学び方の新たなヒントです🐟🌊。 今回は中高生にも社会人にも「なぜ今プログラミングを学ぶと面白いのか」「Sakana AIから得られる発想」「それをプログラミング教室でどう活かすか」を、たっぷり語っていきます💡。読み終わった頃には「よし、自分もプログラミング始めよう！」と胸が高まっていることでしょう。それではスタートです！ —
1．Sakana AIって何？ 🐠
まずは「Sakana AIとは何か」をざっくりおさらいしましょう。
Sakana AIは、2023年7月に日本・東京で設立されたスタートアップで、元Google Brain研究者などが創業メンバーに名を連ねています。
社名「Sakana」は日本語で「さかな＝魚」。魚の群れ（＝school of fish／群れの知能・連携）から、「個々が連携しながら大きな力を生む」というアナロジーを持っています。
彼らは「進化的アルゴリズム」や「モデルのマージ（合体）」、「小さなモデルを集めた知識共有」など、まさに“個→群れ→知能”という仕組みを研究しています。
このように、Sakana AIは「単独の天才モデル」ではなく、「多様な小さなモデルの協調と進化」をキーワードにしている点がポイントなのです。
では、この “魚の群れ” に例えられたアプローチが、なぜプログラミング学習＆プログラミング教室運営にとってヒントになるのか、見ていきましょう。
2．なぜ「群れ」と「連携」がプログラミング学習で重要なのか？ 🧑💻🧑🎓
Sakana AIの発想を、プログラミング学習に翻訳してみると下記のようなキーワードが浮かびます：小さな学びの集積、繰り返しと進化、協力と共有。中高生・社会人ともに耳を傾けたいポイントです。
・小さな学びを積み上げる
魚の群れが多数の個体から構成されているように、プログラミングも「一気に大きなプロジェクトを完成させる」より「小さなプログラムを数多く書く」方が強くなります。
例えば、変数やループ、関数といった基本をひとつずつ丁寧にクリアしていく。毎回「このコードで何が起きるか」を振り返る。そんな“積み重ね”が最終的な力になります。中高生なら部活や勉強の合間に1日10分でもコードを触る、社会人なら毎朝5分だけでもスクリプトを修正する、そんな習慣が「群れ」の力になります。
・反復→改良→進化
魚の群れは環境に応じてフォーメーションを変えるように、Sakana AIはモデルを“進化的にマージ”して性能を高めてきました。
プログラミング学習でも「一度書いて終わり」ではなく、「書いて、振り返って、改良して、再度書く」というサイクルが上達の鍵です。最初のコードが完璧でなくても大丈夫。「書く → 直す → 分かる」 このサイクルを繰り返せば、確実に力が“進化”します。
・協力と共有の精神
魚の群れが単独の魚より安全かつ強いように、プログラミングも「ひとりで悩む」より「クラスメイトやSNS、教室仲間と共有して学ぶ」方が伸びます。
中高生ならクラスメイトとコードを見せ合う、社会人なら同僚や勉強会でスクリプトを共有する、「見せて、教えて、教えられる」環境をつくると、学びが深まります。そして、あなたのプログラミング教室でも「みんなで学ぶ」「コードを見せ合う」時間を作ることで、まさに“群れとしての力”が生まれます。
3．プログラミング教室における “Sakana AI流” 活用アイデア 🛠️
さて、教室運営者として実際にどう活かしたらよいか、具体的なアイデアを中高生・社会人それぞれ向けに挙げてみます😉。
中高生向け：楽しく仲間と“群れ学習”
コードバディ制度：生徒ペアを組んで課題を進めてもらう。互いのコードを見せ合い「なるほどこう書いたのか！」と学び合うスタイル。
ミニプロジェクトを群れで実施：例えば「魚をテーマにしたゲームをプログラムしよう🐟」というミニプロジェクト。魚が群れを作って泳ぐ動きをプログラムする課題など。魚というモチーフを入れると興味を引きやすいです。
反復＋改良チャレンジ：最初は簡単な魚の泳ぐアニメーション、その後「もう少しリアルに群れを作る」「障害物を避ける群れにする」など、ステップアップ。進化的な学びのサイクルを体験。
社会人向け：業務視点で“群れ＋進化”を活かす
スクリプト共有会：教室またはオンラインで、各自が使っているPythonスクリプト（例：定期作業自動化、データチェック、ラベル印刷自動化など）を持ち寄って「こうして書いたらもっと良かった」という改善会を実施。群れの知見を活かす。
進化的リファクタリング：まずは既存のスクリプトを自己評価。「読みづらい」「バグが出る」「拡張しづらい」。そこから週１回「リファクタリングしてみる」時間を設けて、バージョン１→バージョン２…と“進化”させる。
小さなモジュール開発＋共有：大きなシステムを一気に作るのではなく「毎月ひとつ、便利なモジュールを書いて使い回す」という方針を取る。例えば「Excelマクロで定型処理を自動化するモジュール」「TEPRAラベル印刷用の関数セット」など。これを教室内で共有し、各自が改造して“群れとしての成長”を促す。
4．中高生＆社会人、それぞれにあるプログラミング学習の「メリット」 🎓💼
ここで改めて、中高生と社会人それぞれに向けたプログラミングを学ぶメリットを整理します。Sakana AIの発想がどちらにも響くように意識しています。
中高生のメリット
論理的思考力アップ：プログラムを書くには「何をどう処理するか」を考える必要があり、これは数学や理科、将来の大学・就職にも役立ちます。
創造する喜び：魚の群れをプログラムで動かしてみる、自分専用のゲームやアニメーションを作る、という創作体験を通じて「自分で何かを作れる」という自信がつきます。
将来の選択肢が広がる：IT人材の需要は今後も増加傾向。プログラミングを学んでおくと、進学・就職の際にも有利です。さらに、Sakana AIのようにAI・データサイエンスの世界に興味が湧けば、最先端の職業にもつながります。
仲間と学ぶ楽しさ：群れで泳ぐ魚のように、学びも仲間と一緒に進めると楽しい＆深まる。教室やクラブ活動でプログラミング仲間を作ることもプラスです。
社会人のメリット
業務効率化・生産性アップ：日常業務（例：資料作成・ラベル印刷・データ整理）をプログラムで自動化すれば時間が節約でき、他の重要な仕事に集中できます。
キャリアの強化・副業の可能性：プログラミングスキルを持っていると、部署横断的なプロジェクトや副業にも挑戦しやすくなります。“群れ”の中で自分の専門性を活かして貢献できるという意味では、Sakana AIの「集団知能」モデルとも通じます。
継続的な学び・進化：社会人だからこそ「学びは止まらない」。魚の群れが流れに応じて形を変えるように、変化の早い時代に対応するため「小さく学び→改良→再挑戦」を習慣化できると強いです。
チームや組織でのコラボレーション力強化：プログラミング学習を通じて、コードレビュー・ペアプログラミング・共有ライブラリ開発など、チームでの協力スタイルが身につきます。これはまさに“魚群”が連携して動く姿そのものです。
5．プログラミング教室の方向性を一歩先に進めるための“3つのアクション” 🚀
では、実際に教室運営として「今日からできること」「近未来導入できること」を3つご紹介します。中高生クラス・社会人クラスともに応用可能です。
アクション①：ミニ群れプロジェクトを始める
例えば「魚群シミュレーションプログラム」を作るワークショップを開いてみましょう。中高生ならScratchやPythonで「魚がランダムに動く →仲間を追いかける →障害物を避ける」というステップ。社会人ならPython＋PygameやJavaScriptで「群れアルゴリズム」を試してみる。
このプロジェクトを「チームで取り組む」「週1回改良を加える」「成果を教室内で発表する」形式にすると、Sakana AIが実践する“連携＋進化”の構図が自然に体験できます。
アクション②：共有ライブラリ＆コードレビューテーブルを設ける
教室内で「生徒が書いたスクリプトを共有→互いにコメント＆改良する」場を設けましょう。例えば共有フォルダに「今日の改善点」「来週の目標」を付けておく。
社会人クラスなら、「毎月1つの自動化モジュールをつくる」「共有してレビューを受ける」「翌月改良して再公開する」。このサイクルを“群れの進化”として明文化してみると、生徒のモチベーションも上がります。
アクション③：プログラミング学習時間に“進化ログ”をつける
毎回の授業・自習時間に、生徒に「今日は何を改善したか」「次に挑戦することは何か」を短く書いてもらいましょう。これが「自分のコードが進化している」実感につながります。
中高生なら紙やGoogleフォームで、社会人ならSlackやTeamsで“今日の一行メモ”を投稿。教室全体として「進化していく学びの群れ」であることを可視化できます。
6．よくある疑問とその応答 💬
プログラミング学習や教室運営で出やすい疑問に、Sakana AI流の視点も交えてお答えします。
Q1：プログラミングって難しそう…。初心者でも大丈夫？
A：もちろん大丈夫です！魚の群れがいきなり完璧に泳ぎ出すわけではないように、プログラムも最初は「もぞもぞ」から始まります。でも、少しずつ動かして、「動いた！」という成功体験を重ねれば自信に繋がります。群れの一員として学び、進化していきましょう😊。
Q2：社会人になってから学ぶ時間がない…。どうしたら？
A：「毎日30分」でも「週1時間」でもOKです。Sakana AIが示すように大きな一発ではなく、小さな繰り返し・改善が鍵です。ラベル印刷の自動化、Excelマクロの改善など“自分の業務に直結”する課題を選ぶとモチベーションも維持できます。
Q3：プログラミングを学んでも仕事で活かせるか不安…。
A：活かせます。自動化・分析・カスタマイズなど“手を動かして仕組みを作る”力は、業種問わず価値のあるスキルです。さらに教室内で「共有＋改良」の文化を育てれば、チームや職場での貢献力も高まります。まさに“魚群の中で泳ぐリーダー”になれるチャンスです。
7．まとめ：魚から学び、コードで進化しよう 🐟💻
Sakana AIが提示してくれる「個→群れ」「進化」「多様な力の結集」というキーワードは、プログラミング学習にも、その教室運営にも大いにヒントをくれます。
中高生に対しては、「仲間と一緒に学び、作って、改善する」楽しさを。社会人に対しては、「業務に直結するコードを書いて、改良して、共有する」力を。そして教室としては、「学びの群れを育て、成長ログを可視化し、共に進化し続ける場」を提供すること。
さらに、このブログを読んだあなたには、ぜひ次のことを実践してほしいです：
今日から「小さなプログラム」を1つ書いてみよう。
昨日書いたプログラムを「1つだけ改良」してみよう。
教室仲間／クラスメイトにそのコードを見せて「こうしてみたら？」と提案をもらおう。
このサイクルを続けることで、あなたのプログラミングは「群れとしての力」を帯びてどんどん進化します。そしていつか、Sakana AIが目指すような“知識の集合体＝強い知能”の一員として、自分自身も動き出せるはずです✨。
では、次回の授業、次回の自習で「何を改良するか」「どんな小さなプログラムを作るか」をぜひプランしてみてくださいね。魚の群れのように、みんなで、少しずつ、進化していきましょう！🐠🎉